5. Conference proceedings

Permanent URI for this collection

https://repository.sdu.edu.kz/handle/123456789/60

Browse

Now showing 1 - 9 of 9

Open Access
DIVERGENT TASKS AS A TOOL FOR PROMOTING MATHEMATICAL CREATIVE THINKING
(2021 International Young Scholars' Conference, 2021) K.N. Kurmanova
Abstract. Cultivating mathematical creativity is essential in mathematics education. One of the techniques for developing mathematical creative thinking is the implementation of divergent tasks. Through studying the contemporary literature this paper looks at various approaches to the definition of the concept of a divergent thinking and divergent problems. This article considers the possibilities of development of creative thinking of students on mathematics lessons through the use of the divergent tasks. Properties and the main types of divergent mathematical problems are distinguished. In addition several examples of divergent problems of different types are presented.
Open Access
PROPOSED MODEL TO CONDUCT AN EFFECTIVE CLASSROOM BASED ON SMART EDUCATION SYSTEM
(2021 International Young Scholars' Conference, 2021) T. Islam; O. Sharif; R.K. Das; M. Rahman
Abstract The article explores the effective classroom system based on artificial intelligence, facial recognition, and other smart systems with proper security. The current smart learning environment is very familiar and appreciable all over the world. It has been a great challenge to implement with high accuracy over the years. Ensuring quality education is a must needed for the 21’st century. This study discusses the potential impact of a smart education system and describes the effective and innovative way of learning. The study considered the smart attendance-taking system using facial recognition with a modern approach such as measuring body temperature so that students can participate in the hassle-free & highly secured attendance system and also measuring body temperature for avoiding coronavirus. The study also considers the smart attendance tracking system using messenger BOT where the student can track their attendance percentage anywhere any time. This idea aims to construct a smart learning environment where all the necessary information of a student according to their education will be present which can monitor student and teacher simultaneously. Finally, Questioning Question Teaching Method have considered in this proposed idea where student and teacher will interact with each other both in a virtual and physical classroom. The proposed system should bring innovation to smart education. By integrating these features in the “Proposed Model to Conduct an Effective classroom based on Smart Education System”, students and teachers will be benefited more than before and this study may contribute to improving the quality of education.
Open Access
PUBLIC SCHOOL TEACHERS’ ATTITUDE TOWARD TEACHING MATHEMATICS WITH TECHNOLOGY
(2021 International Young Scholars' Conference, 2021) Ualisheva Toty
Abstract The 21st century is impossible to imagine without technology. Everyone knows that online learning is not surprising in the current pandemic. However, is the use of these technologies always convenient for the teacher and how effectively can teachers use the technology in their lessons? The article discusses the approach of secondary school teachers to the learning process using digital technologies. The main forms of teaching mathematics using digital technologies are also presented. In particular, I will consider the problems faced by teachers and the benefits of digital learning. In this article, we used a survey tool, during which we see that many secondary school teachers in Kazakhstan have a positive attitude to digital education and that since the beginning of the pandemic period, teachers have developed professionally in the process of using technology. Analyzing the responses to the survey, it was shown that teachers are highly qualified in the use of technology and actively use technology in their lessons.
Open Access
THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF A CONCEPT OF SPACE GEOMETRY OF STUDENTS IN 5-6 GRADES WHILE STUDYING THE PRINCIPLES OF GEOMETRY
(2021 International Young Scholars' Conference, 2021) Alibekova Dinara; Sydykhov Bakhyt
Abstract The high school math program points out the importance of developing students spatiauniqueness of the reflection of the laws of reality by mathematics, the peculiarities of the application of mathematics to the study of the real world, the importance of the formation of skills and abilities necessary in life and in the workplace. The article describes the methods for the formation and development of concept of Space geometry of students of grades 5-6 while studying the principles of geometry, based on a system of expediently selected exercises. There are eight basic techniques that can help to understand and to construct the main formation of Space Geometry and the methods for its implementation in the study of mathematics of students of 5-6 grades. Also there are given special tasks which can be used while studying the bases of space geometry at 5-6 grades.
Open Access
UPDATING THE PROFESSIONAL COMPETENCIES OF A TEACHER IN REFRESHER COURSES
(2021 International Young Scholars' Conference, 2021) Taikumanova M.A; Uteubayeva E.A
Abstract The relevance of the study is determined by the acute lack of additional training for teachers, which has found its niche in the educational process in Kazakhstan and in the world as a whole. The large-scale rapid transition of educational institutions of the Republic of Kazakhstan to a distance-learning format in connection with the epidemic threat due to the spread of COVID-19 revealed an urgent need for teachers to acquire and develop professional skills related to the organization and conduct of online training. At the beginning of the research, in order to determine the types of teacher's activities, it was necessary to identify and systematize the range of tasks in the framework of their professional activities. In this regard, we made a diagnosis of the professional difficulties and needs of teachers who completed professional development courses during 2020. The main task of diagnostics based on a questionnaire was to identify the dynamics of changes in educational needs and the choice of preferred forms of professional development. The reliability of the obtained results was ensured by a holistic systematic approach to solving the tasks and problems, the methodological validity of scientific statements, an analysis of domestic and foreign experience and practice of additional education, interpretation of the results based on the selected methods and personal participation in the creation and management of the center of additional education. Thus, the development of the legal framework, the need of teachers and administrative personnel of educational institutions for a free choice of forms of professional development guaranteed by laws create stable prerequisites for the wider involvement of legal entities of various forms of ownership in the process of providing electronic educational services. Therefore, from our point of view, the perception of lifelong learning in the form of refresher courses, as an impulse to improve the teacher and the pedagogical model as a whole is of particular importance.
Open Access
XX ҒАСЫР ҚАЗАҚ БАЛАЛАР ӘДЕБИЕТІНДЕГІ ЖАСӨСПІРІМДЕР БЕЙНЕСІ
(2021 International Young Scholars' Conference, 2021) Жұмақаева Б; Давталиева Аружан Танербергенқызы
Аңдатпа Мақалада ХХ ғасырдағы қазақ балалар әдебиетінің шығармаларындағы жасөспірімдер образының қалыптасу, даму және өзгеру ерекшеліктері анықталады. Тарихи, әлеуметтік, психологиялық факторлардың ықпалынан жасөспірімдер бейнесінің автор шығармаларында қалай көрініс тапқандығы сараланады. Аталған кезеңнің айшықты туындыларына тоқталып, кейбір образдарға талдау жасалынады. ХХ ғасыр тұсында қазақ әдебиеті жанрлық прогресстерімен ерекшеленеді. Жаңа ғасырдың басталуымен балалар әдебиеті жаңа серпін алып, проза, поэзия, драматургия жанрларында қарыштап дами бастады. ХХ ғасыр қазақ әдебиетінде балалар мен жасөспірімдер образын өз шығармасына арқау ету арқылы, автордың тарихи-әлеуметтік проблемаларды оқырманына жанама жеткізуі де осы заман әдебиетінің ерекшелігіне айналды. Жазушыларымыз бен ақындарымыз жасаған жасөспірімдер образдарының ықпалы, жас ұрпаққа тәрбиелік күші бүгінгі күнге дейін өзектілігін жоймай келеді.
Open Access
КОММУНИКАТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫЕ КАТЕГОРИЯМИ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ И НАКЛОНЕНИЙ
(2021 International Young Scholars' Conference, 2021) Танина Дамира Орлановна
Аннотация В современном мире возможность влиять на собеседника является важным аспектом для достижения коммуникативной цели, поэтому в данной статье рассматривается один из наиболее спорных вопросов в филологии - понятие модальности и средства выражения модальности. Модальность, которая является лингвистической универсалией, позволяет говорящему не только выразить свое отношение к высказыванию и включить в него необходимое значение, но и придать ему убедительный характер. Так например, умелое использование модальных глаголов в институциональном англоязычном общении помогло не только оказать необходимое эмоциональное воздействие на собеседника, но и изменить его посткоммуникативное поведение. А именно, грамотное внедрение модального глагола mustв сочетании с местоимением we (тактика «Свой круг») в выступления Д. Трампа способствовало его победе на президентских выборах в борьбе с Клинтон: «To make life safe for all of our citizens, we must also address the growing threats from outside the country. ...Finally, we must think big and dream even bigger».[ И.С. Лебедева, И.Д. Романова (2018)] Актуальность статьи заключается в том, что в неймодальные глаголы и наклоненияпредставленыкак инструменты коммуникативно-когнитивного уровня современного дискурса.
Open Access
СҰРАҒАН РАХМЕТҰЛЫ ШЫҒАРМАЛАРЫНЫҢ ТАНЫМДЫҚ ҚЫРЛАРЫ
(2021 International Young Scholars' Conference, 2021) Базархан Кенжегүл
Аңдатпа Қазақ әдебиетінің тереңге тамыр жайған тарихының бір бөлігі шетелдегі қазақ әдебиетінің еншісінде екендігі бүгінге дейін біраз ғылыми жұмыстарға тақырып, нысан болып келді. Мұндай тақырыптар көбінесе шетелдегі қазақ әдебиетінің жалпылама жайкүйі, зерттелуі төңірегінде болды. Мәселен, Моңғолияның Бай-Өлке қаласындағы қазақ әдебиеті жөнінде зерттеулер жүргізіліп, кейбір ақындардың шығармаларына тоқталғанымен, қазіргі таңдағы жекеленген қазақ қаламгерлерінің шығармаларына тілдіктанымдық, көркемдік ерекшеліктеріне интерпретациялық тұрғыдан нақты қалам тартыла берген жоқ. Осындай көрнекті ақындардың бірі – Сұраған Рахметұлы. Сұраған Рахметұлы Моңғолиядағы қазақ әдебиетінің көшбасында тұрған тілі орамды ақындардың бірі. Мақалада Сұраған Рахметұлы поэзиясының тілдік қолданысы, көркемдік мазмұны туралы сөз болады. Ақын өлеңдерінен мысалдар келтіре отырып, ішкі мазмұнына үңілу, тілдік талдау жұмыстары жүргізілген. Сұраған ақынның шығармаларына интерпретациялық талдау жасалына отырып, ондағы ақынның өлеңді жеткізудегі шеберлігі, тілдіккөркемдік ерекшеліктеріне кеңінен тоқталынған.
Open Access
ҚАЗАҚ ТІЛІН БАСҚА ПӘНДЕРМЕН КІРІКТІРЕ ОҚЫТУДА АКСЕОЛОГЕМАЛАРДЫҢ ҚОЛДАНЫЛУЫНЫҢ ТИІМДІ ЖАҚТАРЫ
(2021 International Young Scholars' Conference, 2021) Қалқамжай Ж.Т.
Аңдатпа Мақалада қазақ тілін басқа пәндермен кіріктіре оқытуда аксеологемалардың қолданылуының тиімді жақтары қарастырылды. Қазақ тіліндегі аксеологемалардың ұлттың өзіндік ерекшелігі, ұлттық мәдениеттің өзгешелігі, ұлттық тілдің байлығы, ұлттық нақыш, ұлттық салт-дәстүрлердің ерекшеліктері функционалды-семантикалық тұрғыдан жіктеліп, айқындалды. Аксеологемаларды білудің мынандай артықшылықтары бар: біріншіден, санадағы әлем бейнесін тереңірек тануға мүмкіндік береді; екіншіден, тілдің ұлттық ерекшеліктерін айқын тануға жол ашады; үшіншіден, тілдік ерекшеліктерді семиотика деңгейінде терең тануға мүмкіндік береді. Бұл ерекшеліктер қазақ тіліндегі фразеологизмдердің, мақал-мәтелдердің және сөздердің семантикасында анық байқалады. Тілдегі осындай тіл бірліктерінің бойындағы ерекшеліктерді жақсы тану білімді игерудің деңгейін жоғарылатады, халықтың танымын, мәдениетін білуге жол ашады. Осы білімдерді әр салаға қарай икемдеу арқылы қазақ тілін басқа пәндермен интеграциялай оқыта аламыз. Мақалада қарастырылатын мәселе – қазақ тілін оқыту әдістемесінің өзекті мәселелерінің бірі. Қазір қазақ тілін басқа пәндермен кіріктіре оқыту, талдау мен терең зерттеу маңызды болып отыр. Осы мәселелерді ескере отырып, біз қазақ тілін басқа пәндермен кіріктіре оқытуда аксеологемаларды бірінші кезектегі мәселелердің бірі деп есептей аламыз.