33 results
Search Results
Now showing 1 - 10 of 33
Item Open Access AHMET BAYTURSINULI ALFABESİ(Suleyman Demirel University, 2017) Sh. AuyelbekovaMakalemizde, zamanında A. Baytursunulı sunan alfabeye karşı olanlar ne tür deliller getirmişlerdi ve bu delillerin dilimizin tarihindeki yeri nerede meselesi analiz edilecektir. A. Baytursunov alfabesine karşı çıkanlar nasıl Milli değerlerimizi yok etmeye çalıştığına dair Kazak dili tarihine ait bu bilgileri sunmaya çalışacağız. A. Baytursunulı alfabesi sadece Kazakistanda değil diğer Türk halıklarının da yazı diline tesiri olmuştu. “Bugünde Çin kazaklarının yazı geleneği, karakalpak, kırgız dillerine tesiri hakkında yukarıda adı geçen diller konusunda bilim adamları çalışmalarından bahsedilecektir. A.Baytursunov alfabesi konusunda yazılan bilim adamlarının fikirlerinden A. Baytursunov alfabesinin Milli değerlerimizdeki rölünden sözedilecektir. Günümüzde A. Baytursunov alfabesinini yaptığında tuttuğu yol ve metod, esas edindiği prensipler değerini hiç eksiltmedi, tersine daha çok büyük önem kazanmaktadır.Item Open Access МОНИТОРИНГ МОТИВОВ ВЫБОРА ВУЗА СРЕДИ СТУДЕНТОВ 1 КУРСА (РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА)(Suleyman Demirel University, 2016) Айтимбет И.А.; Касымова Л.Н.Социологическое исследование по изучению мотивов выбора первокурсниками СДУ является репрезентативным. Подавляющее большинство студентов выбрали вуз самостоятельно (78,3%). Наиболее распространенными ответами выбора вуза СДУ стали: качественное образование – 21%, воспитание – 14,61%, по совету родителей – 11,35%. Наиболее главными источниками при принятии решения о выборе вуза: рейтинг и оценка вуза, социальные сети, официальный сайт СДУ, советы друзей, знакомых, родителей. Обобщив и проанализировав мнение студентов, были предложены меры для повышения эффективности и достижения максимальных результатов работы с абитуриентами: улучшить содержание сайта СДУ, конкурс на видеоролик о жизни СДУ, сформировать волонтерские группы, включить в рекламу интервью с успешными выпускниками университета, улучшить работу маркетинговой службы, детально описать систему скидок, действующих в университете и т.д.Item Open Access HEURISTIC CONVERSATION AND THE WAYS TO IMPLEMENT IT TO THE LESSONS OF ENGLISH(Suleyman Demirel University, 2016) N. K. GainollaThis article presents some aspects of use of the techniques of the Socratic method. Socratic method helps to develop critical thinking and speaking ability of students, which is one of the most important aspects in teaching English. Using this method leads to an increase in the creative, communicative, and cognitive development of students, and they can easily use this knowledge in the real life situations. This article describes the techniques and games with the help of which a text can be used as an object of discussion. This article describes the types of teaching games that can be used to discuss the text, associative thinking of the students on the topic of a lesson and development of creativity by expanding vocabulary knowledge of students. Methods based on games which are called "Basket of ideas", "Marks on the field" and "Pyramid" will help to diversify the lessons, and facilitate the implementation of the Socratic method in the lessonsItem Open Access ҚАЗАҚ ХАНДЫҒЫНДАҒЫ ҚАРУЛАРДЫҢ ҮШ ӨЛШЕМДІ КЕҢІСТІКТЕГІ МОДЕЛЬДЕРІ, ОЛАРДЫҢ ФИЗИКАЛЫҚ ҚАСИЕТТЕРІ ЖӘНЕ СЫРТҚЫ ФАКТОРЛАРДЫҢ ӘСЕРІ(Suleyman Demirel University, 2016) Жолдығараев А.О. ; Алиманова М.О. ; Жапаров М.Қ.Бұл жұмысында қазақ хандығында болған негізгі бес қаруды пайдаланып үшөлшемді ойын жасау. Бес қару ішіне садақ, қылыш, найза, айбалта, шоқпар кіреді. Ойын ішінде əр қарудың өзінің жеке түрлерін таңдай алады жəне əр қаруға байланысты жеке карталары бар. Қарулар туралы қысқаша мəліметтер бар. Бұл ойын негізінен қолданушы қазақ хандығында болған қарулармен танысу үшін жасалған. Ойын өз алдына екі түрде ойнауға болады: біріншісі жəне негізгісі ол қару таңдалып автоматты түрде сол қаруға байланысты карта таңдалады, ал екіншісі картаны таңдау, ол негізінен картаны көру үшін жасалған, бұл кезде қару автоматты таңдалады. Қолданушы ойынды басында қосқанда алдынан бес батырма кездеседі: қарулар батырмасы - қарулардың таңдау беті, карталар беті - карта таңдалады(қару автоматты түрде таңдалып кетеді), еркін жүру - егерде қарумен карта таңдалмаса осы батырма арқылы еркін жалпы карта бойынша жүруге болады, келесі екі батырма қосымша ретінде қойылған, біреуі ойын туралы жалпы мəлімет, келесі ойыннан шығу батырмасы. Қазақ хандығының қарулары жобаның таңдалу себебі жəне мақсаты ойын арқылы қолданушыны қазақ эпосындаға қарулармен таныстыру болып табылады. “Қазақ хандығының 550 жылдығына ” арналған 3D ойын ұйымдастырылуда, сол жобаға қосылу мақсатында жасалған.Item Open Access СҮЛЕЙМЕН БАҚЫРҒАНИ ШЫҒАРМАЛАРЫНДАҒЫ СОПЫЛЫҚ ІЛІМГЕ ҚАТЫСТЫ АТАУЛАРДЫҢ СЕМАНТИКАСЫ ЖӘНЕ ПРАГМАТИКАЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ(Suleyman Demirel University, 2016) Адилов Руслан РашитұлыМақалада сопылық əдебиеттің ірі өкілі Сүлеймен Бақырғани шығармаларында кездесетін діни терминдердің семантикасы мен когнициясы қарастырылады. Теонимдердің дербес семантикасы, контекстегі мағынасы жəне қазіргі сөзжұмсамда алатын орны сияқты мəселелер талданады. Хəкім Ата шығармалары арқылы, оның дүниетанымы, тариқаты, діни жолы жəне т.б. аспектілер зерттеуге алынған. Бақырғани хикметтеріндегі жиі қолданатын сөздердің ішінде когнитивтік модельдер көрсетіліп, ядросы мен перефириясы анықталды. Бұл зерттеулер нəтижесінде Хəкім Атаның тілдік тұлғасының вербалды- семантикалық деңгейінде шығармаларындағы діни терминдердің қолданылу ерекшеліктерін сипаттайтын сөздерге назар аударылып, олардың семантикалық мағыналары танымдық негізде айқындалады. Зерттеу жұмысында сопылық əдебиетінің жауһары болған Хəкім Атаның есімі жəне əдеби мұралары қазіргі қоғамға қаншалықты дəрежеде таныс екенін айқындау үшін, арнайы сауалнама жүргізілді. Эксперимент нəтижесі, оның пайыздық көрсеткіші зерттеу жұмысында көрсетілген.Item Open Access SOME PROPERTIES OF FINITELY QUILTED ORDERED STRUCTURES(Suleyman Demirel University, 2016) Viktor Verbovskiy; Nazym Ergozhina; Akbota BektursynovaIt is known that any cut in an o-minimal structure has a unique extension up to a complete type over the model. For weakly o-minimal structures a cut can have at most two extensions up to complete types, and the sets of realizations of these types are convex in any elementary extensions. Generalizing weak o-minimality we obtain the following notion of an n-quilted structure: a totally ordered structure is said to be n-quilted if any cut has at most n extensions up to complete types. Note that we omit here condition that the set of all realizations of a type must be convex. In this article we investigate basic properties of n-quilted structures. It is known that any cut in an o-minimal structure has a unique extension up to a complete type over the model. For weakly o-minimal structures a cut can have at most two extensions up to complete types, and the sets of realizations of these types are convex in any elementary extensions. Generalizing weak o-minimality we obtain the following notion of an n-quilted structure: a totally ordered structure is said to be n-quilted if any cut has at most n extensions up to complete types. Note that we omit here condition that the set of all realizations of a type must be convex. In this article we investigate basic properties of n-quilted structures. Since notion of o-minimality had appeared in [1] a series of generalizations were suggested such as weak o-minimality, quasi-o-minimality, almost o-minimality, quasi weak o-minimality, Cminimality, variants of o-minimality and others.Item Open Access «БІЛІМГЕРЛЕРДІҢ ЖЕКЕ ТҰЛҒАСЫНЫҢ ДАМУЫ» МӘСЕЛЕРІ (СОЦИОЛОГИЯЛЫҚ ЗЕРТТЕУЛЕРДІҢ ДЕРЕКТЕРІ НЕГІЗІНДЕ)(Suleyman Demirel University, 2016) І. Әйтімбет; Л. ҚасымоваМақалада СДУ студенттерінің білімалу, мамандықты игерумен қатар өмірдегі тіршіліктерінің көптеген маңызды қырлары социологиялық зерттеулер арқылы көпшіліктің назарына алғашқы рет ұсынылып отыр. Солардың ішінде оқу процесіндегі жəне де одан тыс студенттердің қоғамдық қатынастары, университеттің ұтымды құндылықтары, тұлғалық қасиеттерді дамытумен қатар ұжымдық, көпшіліктік қасиеттерді игеру мəселелері нақты деректер арқылы баяндалаып, талданады. Сонымен қатар кеңестік кезеңде мүлдем ескерілмейтін салалардың өмір аренасына шығып, тұтыным деңгейіне көтерілгенін осы сауалнама арқылы көріп отырмыз.Item Open Access ҚҰҚЫҚТЫҚ САНА МЕН ҚҰҚЫҚТЫҚ ІС-ӘРЕКЕТТІҢ ҚАЛЫПТАСУ МӘСЕЛЕЛЕРІН «АСПАЛЫ КӨПІР» АЯСЫНДА ҚАРАСТЫРУ (СОЦИОЛОГИЯЛЫҚ РЕФЛЕКЦИЯ)(Suleyman Demirel University, 2016) І. Әйтімбет; Л. ҚасымоваМақалада нақты күнделікті тіршіліктегі бір жағдай аясында студенттердің құқықтық санасы мен іс-əрекеттерінің қалыптасу үрдісі социологиялық талдаудан өткізіледі. Құқықтық сананың қалыптасуының қазіргі кездегі нақты сипаты көрсетіліп, оның күрделілігі талданады жəне де көтерілген мəселелердің шешу жолдары ұсынылады. Мемлекет тұрғысынан жасалған іс-шаралар өте қажетті жəне де олсыз мəселелер толықтай шешімін таппайды, бірақта адамдардың сол мəселеге заңды тұлға, субъект ретінде қатыспайынша шешілген мəселе адамдарға сырттай тағылған əрекет ретінде ғана қабылданады. Мұндай жағдайда адамдардың іс-əрекеті сырт көзбен қарағанда заңды, құқықтық іс-əрекет боп көрінгенменде, шын мəнінде ол тек иммитация ғана болып келеді. Сондықтан да Аспалы көпір мəселесінде туындаған мəселелер адамдардың өздерінің тұрғыларынан оларды түсініп, саналы түрде тақылауға қатысып,өэдеріне деген жауапкершілікті алған кезде ғана іштей құқықтық сана деңгейіне көтеріледі.Item Open Access DİNLEME ETKİNLİKLERİNİN KONUŞMA BECERİSİNE KATKILARI(Suleyman Demirel University, 2016) Hasan DemirBu çalışmada konuşma becerisine doğrudan ve temelden etki eden dinleme etkinliklerinin neler olduğu üzerinde durulacaktır. Bilindiği üzere, esasta dört temel becerinin başlangıcı dinlemeyle başlar ve bireyin biyolojik ve zihinsel gelişimi ile birlikte diğer becerileri ortaya çıkar. Dil becerileri içinde çok önemli bir yere sahip olan dinleme yetisi, konuşma ve okuma dil becerilerinin ve aktivitelerinin öne çıkmasıyla biraz arka planda ve pasif kalmıştır. En azından dinleme becerisi öğretimi diğer dil becerilerinin öğretimi gibi somut olarak kendi başına ortaya pek çıkmamakta diğer dil becerileri öğretimiyle birlikte ele alınmaktadır. Gerçi son yıllarda dinleme etkinliklerinin diğer beceriler üzerindeki kalıcı ve güçlü etkisi fark edildiği için, artık bu etkinlik olmadan diğer becerilerin elde edilmesinin güç ve yetersiz olduğu genel bir kabul olarak değerlendirilmektedir. Amaç güzel ve doğru konuşma olduğunda araç olarak kullanılacak tüm etkinlikler ancak doğru ve yeterli bir dinleme ile desteklenmeden kalıcı ve yeterli bir sonuç elde edilmesi mümkün olmayacaktır. Dinleme etkinliklerinin ne kadar önemli olduğu ve konuşma becerisine ne kadar muazzam katkı yaptığı detaylı bir şekilde anlatılmaya çalışılacaktır.Item Open Access EFFECT OF ORGANIZATIONAL FACTORS ON EMPLOYEE MOTIVATION IN EDUCATIONAL ORGANIZATIONS(Suleyman Demirel University, 2016) A. ZhailaubayevThis paper discusses the factors on employee motivation in educational organizations and examines the impact of external and internal stimuli on the process of motivation. It describes how you must promote the efforts of teachers, in order to be effective. In article we have found out that based on data on motives of the person, it is possible to increase overall performance of the person, and also need of studying of motivation of activity of teachers is caused by the fact that the motivation is one of methods of management of the personality. Studying of dynamics of motivational climate as change of a ratio of favorable and negative characteristics, emergence of new components, increase or decrease in degree of a dissatisfaction with separate factors shows efficiency of motivational management is the greatest interest. The received results have led to requirement of development of recommendations about increase of level of motivation staff in the educational organizations.