Masters

Permanent URI for this collection

https://repository.sdu.edu.kz/handle/123456789/1252

Browse

Now showing 1 - 20 of 208

Open Access
«МУЛЬТИСЕРВИСНАЯ СЕТЬ КАМПУСА СДУ»
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2012) Амреев М.Б.
В последнее время с завидным постоянством идет речь о новинках интернеттехнологий, анонсируемых тем или иным оператором связи. Речь пойдет о технологии, которая в ближайшее время может заменить Егате Веау/АТМ. Это технология МРГ5, которая будет интересна по соотношению цена /качество прежде всего корпоративным клиентам. МРГ.$ (МиаРгоюсо| Габе! Зет?) — это технология коммутации пакетов на основе использования меток в многопротокольных сетях. МРГ5 изначально предназначена для построения магистральных [Р-сетей с высокими возможностями в области управления трафиком и качеством сервиса. Мешо Ещегте — это технология построения сетей агрегации на основе технологии Ефегпе{. Выбор Ефегтее не случаен, так как эта технология давно уже является стандартом де-факто для локальных сетей. Мено Еее: представляет собой концепцию предоставления услуг сети Ефегле: в масштабах города. Гибкость технологии Ефегпеь её относительная дешевизна, а также очень большая распространенность и вероятность поддержки сетевым оборудованием различных производителей делает Мено Ефегие! сети практически идеальным выбором для построения пакетной агрегационной магистрали города. Клиент в этом случае получает несколько вариантов виртуальных каналов связи с большим количеством параметров, ответственных за качество услуги, снижая при этом свои затраты на сетевое оборудование (сетевые интерфейсы типа Ефегпе! имеют низкую стоимость) и расходы на приобретение услуги (стоимость услуги на базе Ейегпе: ниже аналогичных услуг ввиду меньших затрат и расходов провайдера на поддержание и эксплуатацию оборудования сети Е#егпей. Мировая тенденция такова, что количество подключений по протоколу Егате Кеау постепенно уменьшается, подключения по протоколу АТМ держаться примерно на одном уровне, а число подключений к УРМ, построенным на базе МРТ.5, стремительно растет. В России, например, данная технология очень активно внедряется такими крупными телекоммуникационными операторами, как Едиат, ВТСошш, ТрансТелеКом.
Open Access
MICROLEARNING IN COMPUTER NETWORKS
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2012) Zhamanov A.
In nowadays we have much kind of problems in the system of higher education. Actually there are a lot of reasons. But in this thesis I will explain only one reason. Only one but in my opinion it is one of the main reasons. Students especially in our university everyday get very huge amount of information. Every student can take up to 8-9 courses in one semester. During one day student will have to go to 5 - 6 lessons. From every lesson he will have to read at least one chapter. It will take about 1 - 2 hour to read chapter and to understand it. So you can see that it will take very big amount of time for a student to understand all lessons and it will be very hard for him/her to do everything in time. But this is only one side of a coin. According to a Soviet Union system of education. Student has to read very much if he wants to learn some topic. He reads a lot of information about the things that are concerned with his topic. This is a good practice but unfortunately not now. Because now it is information age. Information is increased every day. And it is not possible to know everything. Especially this is true for information technologies sphere where new technologies are developed every day. The thing that you learned yesterday may be not needed tomorrow because it will be old and new technologies will come and you will have to relearn again. So what can we do in this situation? We can use the microlearning method which is very popular now in the world. The main principle of this method is to divide one huge complex information into many small pieces and try to make them as easy as possible. Leave only main parts, only necessary things and try to give more good examples. This makes work very easy. You can learn a small part of information in 15 minutes and then practice it. And in this way you learn step by step until you will learn everything at all. Now when you know enough about this topic you can deal with complex things related to your topic. Because you are aware of what it is about. You have so called fundament. Let me show an example. Say you want to learn what Computer Networks is. We have many books that explain you what is this Science about. But most of these books are very huge and sometimes boring books. Instead many people are making search request in Google and find good tutorials for them. For example w3schools.com. Why? Because it will take about 20-30 minutes for you to understand the main principle of Computer Networks without going into details. If you want to learn more about this topic, ] mean if you want to learn some specific or more detailed information about it, then you can read a book. And because it has exhaustive examples that can teach you a lot. Also it is very good to memorize this topic. Now I will try to explain my idea more clearly.
Open Access
Development of an Exam application using Adaptive Learning algorithms
(2013) Syzdykov R.
Web-based exams are becoming increasingly popular in the last years; however, most of the exams developed using static exam content, so that students access to the same content irrespective of different learning backgrounds, learning styles, knowledge levels and abilities. It's a challenge to develop advanced Web-based exam application that can offer both adaptivity and intelligence. This study presents a novel approach to design an exam application which includes major adaptive features. The student, domain and exam content are separately designed to support adaptive learning. Application tracks students’ answers during the exam phase. The results are analyzed according to the Item Response Theory (IRT) in order to calculate students’ abilities. The student model is updated based on exam results. The updated student model is used to generate learning style and knowledge level of each learner.
Open Access
JOOMLA МҮМКІНДІКТЕРІН ҚОЛДАНЫП МЕКТЕП САЙТЫН ҚҰРУ
(2013) Аширметов А.
Республикамыздың білім беру жүйесін ақпараттандыру - еліміздің даму стратегиясының негізгі бағыттарының бірі, себебі ХХІ ғасыр - білім беру жүйесін ақпараттандыру ғасыры. Ұсынып отырған ғылыми жұмысты бастауға осындай ізгі мақсат түрткі болды. Бұл жоба болашақта мектеп қабырғасында Web - сайт құру технологияларын қолданып, үлкен жобалар жасауына түрткі болар деген сеніммен осы ғылыми жұмысты ұсындым. Web-сайт бұл дүниенін кішкентай моделі. Бұрынғы кезде Web-сайтты бір адам - Web-мастер жасаған болса, қазіргі кезде Web-сайттарды бірнеше адам жасайды. Олар Web-дизайнер, программист, бизнес-кеңесші, маркетинг бойынша басқарушы, менеджер. Web-мастер мамандығы қазіргі кезде өзінің кұпиялығын жоғалтып жатыр, ал сайт жасау технологиясы зертхана сыртына шығып көпшілікке белгілі болып жатыр. Бұның негізгі белгісі Интернет- жобаларға өсіп жатқан инвестициялар, Web-сайттардың күрделі білімдік, ғылыми, комерциялық мүмкіндіктері. Өзіміз білетіндей Internet желісі түрлі сайттардан тұрады. Сайттарды пайдалана білуменқатар оны құра білу де қажет. Ол әрине көптеген жұмыстарды қажет етеді, ең бастысы ол не мақсатта құрылып жатыр? Әрбір Web-сайт тексттен, суреттерден, видео үнтаспаларынан тұруы мүмкін. Мұндай сайттар ғаламшардың кез-келген нүктесіндегі компьютерде болуы мүмкін. Web-тің негізгі қызметі- қажетті ақпаратты шапшаң түрде кіріп көру, жинастыру және де оны экранға шығаруды ұйымдастыру. Бұл диссертациялық жұмыста сайт жасаудың дайын сайтты басқарудың жүйесі яғни /оотіа қолдануға немесе сайтты бағдарламалау тілдері яғни РНР, Руthon, Javа, Регl, Аsp арқылы өзінің басқару жүйесін жасау арқылы құруға болатындығы түсіндірдім. Joomla - дүние жүзінде ашық кодты мәлеметтерді басқару жүйелері арасында бірінші орында. Ол бүкіл дүние жүзінде қолданылады, Joomla арқылы шағын сайттардан бастап үлкен жобаларға дейін жасауға болады. Мысал ретінде Joomla басқару жүйесі арқылы жасалған www.pavktl.kz сайтын жасау барысы қарастырылды.
Open Access
«FLASH» БАҒДАРЛАМАСЫН ӨЗДІГІМЕН ҮЙРЕНУ
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2013) Жаңабай Қ.
Дайындалған диссертацияның негізгі мақсаты: Оқушылардың Flash бағдарламасын үй жағдайында өздігімен меңгере білуіне мүмкіндік жасау. Оқу құралы ретінде веб-сайт дайындалды. Веб-сайт видео сабақтар, практикалық жаттығулар және өз білімін тексеретін тесттерден құрастырылған. Оқушы сабақ уақытында сол күнгі сабақты дұрыс түсінбеген жағдайда немесе белгілі себептермен қатыспаған болса, оқушы бос уақытында қосымша сабақ ретінде оқу құралын қолданып дайындала алады. Видео сабақтар оқу бағдарламасына сай бекітілген тақырыптарға түсірілген. Тақырыптар кіші топтарға бөлініп оқушыларға оқу материалдарын меңгеруін тездетуге және оңайлатуға мүмкіндік жасап, ең маңызды, керекті жақтары алынып және оларға жақсы мысалдар беру арқылы түсіндірілген. Нәтижеде оқушылар оқу құралын пайдала отырып Flash бағдарламасына деген қызығушылығы артты. Олар өздігімен түрлі анимациялар, ойындар және кіші мультфильмдер құрастыруға қабілеттері ашылды.
Open Access
СОЗДАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ БАЗЫ ПЛАНШЕТНЫХ КОМПЬЮТЕРОВ IPAD ДЛЯ ИНТЕРАКТИВНОГО ВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
(2013) Абылаев Ф.
Учебно-воспитательный процесс в учебном заведении имеет целостный характер. Учитель постоянно контролирует учебно-познавательную деятельность своих учеников, корректирует их знания, навыки и умения, направляет их работу и вносит изменения и уточнения в их подготовку или усвоение знаний в соответствии с выявленными пробелами. Одной из проблем учебно-воспитательного процесса заключается в заинтересованности учащегося в преподаваемом предмете. Решить эту проблему можно при помощи планшетных компьютеров !1Рад. Потому что в этом планшетном компьютере обычные уроки становятся динамичными и интересными. Целью данной диссертационной работы состояло в создании информационной базы планшетных компьютеров {Рад чтобы сделать введение учебного процесса стало более интерактивным. Задача состояла в разработке приложения, с помощью которого можно было бы добавить в учебный процесс, интерактивность, используя новые технологии. Созданное приложение для планшетных компьютеров ТЕА является одним из тех приложении, которое может помочь преподавателям заинтересовать учеников и сделать урок еще более интерактивным. Ученики же в свою очередь смогут научиться пользоваться новыми технологиями с пользой для себя, а не только как средство для развлечений.
Open Access
Using LEGO MINDSTORMS in school education
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2013) Kenzhekey Zh.K.
Nowadays problem of teaching is the question how to engage students in the process of learning new material with an enthusiasm. Reason to this may be different factors such as students’ disinterest or, in most cases, laziness or passiveness. Schools may keep on teaching the same material taken from library year by year, but at some moment, this material will not be the only way to make people study it. When we are used to something for a long time, we will probably get tired of it. Moreover, this is key point of this problem; students need interesting methods of teaching. In this work, I present my vision of teaching physics by using LEGO MINDSTORMS. Students have difficulty learning for learning’s sake, especially in physics classrooms. When they have an applied, real world challenge such as an engineering problem to solve or a novel science investigation .to perform, students thrive, exhibiting a great deal of enthusiasm and ownership. Allowing them to solve problems without concrete answer on an answer sheet, students learn to turn on their confidence, teamwork and problem-solving skills. Well-designed activities using robotics give students rich opportunities to write about their ideas: utilize mathematical tools and represent their findings via mathematical models. Using 3D artifacts, robotics, other construction leads students to active work. Additionally, many students are familiar with LEGO, their modular design allows for multiple solutions to a given assignment, and the sensors and motors that are compatible with LEGO MINDSTORMS allows high school physics students to engage in a very diverse set of engineering and science activities. Using LEGO MINDSTORMS robotics activities to teach physics concepts creates an effective learning environment for conceptual knowledge development through the process of design, construction and experimental testing. Students have opportunities to develop their teamwork and communication skills and become more independent and confident learners.
Open Access
«FLASH» БАҒДАРЛАМАСЫН ӨЗДІГІМЕН ҮЙРЕНУ
(2013) Жаңабай Қ.
Дайындалған диссертацияның негізгі мақсаты: Оқушылардың Ғіазһ бағдарламасын үй жағдайында өздігімен меңгере білуіне мүмкіндік жасау. Оқу құралы ретінде веб-сайт дайындалды. Веб-сайт видео сабақтар, практикалық жаттығулар және өз білімін тексеретін тесттерден құрастырылған. Оқушы сабақ уақытында сол күнгі сабақты дұрыс түсінбеген жағдайда немесе белгілі себептермен қатыспаған болса, оқушы бос уақытында қосымша сабақ ретінде оқу құралын қолданып дайындала алады. Видео сабақтар оқу бағдарламасына сай бекітілген тақырыптарға түсірілген. Тақырыптар кіші топтарға бөлініп оқушыларға оқу материалдарын меңгеруін тездетуге және оңайлатуға мүмкіндік жасап, ең маңызды, керекті жақтары алынып және оларға жақсы мысалдар беру арқылы түсіндірілген. Нәтижеде оқушылар оқу құралын пайдала отырып ҒІавһ бағдарламасына деген қызығушылығы артты. Олар өздігімен түрлі анимациялар, ойындар және кіші мультфильмдер құрастыруға қабілеттері ашылды.
Open Access
Online Question Bank and Exam Maker
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2013) Sayassatov D.
“Online Question Bank and Exam Maker” planned to be written on the Html language but then there was a problem with the creation of the database and it was decided to create a website in PHP, because PHP is a multi-programming language that can be used to achieve dynamic Web site and other features. It's no secret that the introduction of “Online Question Bank and Exam Maker” a positive impact on the reputation of institutions and facilitate the work of teachers. How useful ‘Online Question Bank and Exam Maker’ for educational institutions?
Open Access
РЕШЕНИЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ ИСКУССТВЕННЫХ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ
(2013) Газизов Т.
Следует отметить особую роль дифференциальных уравнений при решении многих задач математики, физики и техники, поскольку не всегда удается установить функциональную зависимость между искомыми и данными переменными величинами, но зато часто удается вывести дифференциальное уравнение, позволяющее точно предсказать протекание определенного процесса при определенных условиях. Дифференциальные уравнения имеют огромное прикладное значение, являясь мощным орудием исследования многих задач естествознания и техники: они широко используются в механике, астрономии, физике, во многих задачах химии, биологии. Это объясняется тем, что весьма часто законы, которым подчиняются те или иные процессы, записываются в форме дифференциальных уравнений, а сами эти уравнения, таким образом, являются средством для количественного выражения этих законов. Для решения уравнений наиболее удачно подходят сети, принадлежащие к классу нейронных сетей Хопфилда. Эти сети имеют пути, передающие сигналы от выходов к входам, фактически получается, что отклик таких сетей является динамическим, то есть после того, как поступит новый вход, вычисляется выход и, передаваясь по сети обратной связи, модифицирует вход. Затем выход повторно вычисляется, и процесс повторяется опять. Для сети, которую можно считать устойчивой, последовательности итераций приводят к все меньшим изменениям выхода, и в конце выход не становится постоянным. Бывает также и неустойчивые сети, для которых процесс подбора выхода никогда не может закончиться. В этом вся и суть настройки сети, чтобы она получала нужный результат. Разумеется, существуют также классические численные методы решения. Но бывают такие ситуации, когда эти методы не могут привести к решению, либо оно получается за очень большое число итераций. Нейронные сети гораздо более гибки в этом плане, и, как правило, алгоритм на их основе оказывается более эффективным.
Open Access
THE SOLUTION OF PROBLEMS WITH DISCONTINUOUS COEFFICIENTS OF THERMAL CONDUCTIVITY BY THE INTEGRAL OF THE ERROR FUNCTION
(faculty of engineering and natural sciences, 2013) Kospanova G.
The present paper attempts to investigate a new effective method of solving problems of thermal conductivity, new methods of solving parabolic equations with moving boundaries. In this paper it was tried to show the use of interdisciplinary connection оп the example of Mathematical Physics course. Using Integral Error Function a new effective method was developed that positively effects on mathematical achievement of students. Approximate and analytical solutions of the boundary-value problems is found using Integral Error Functions and their properties or by IEF method, which enable to solve wide range of heat equations with fixed and moving boundaries. Analytical solution of heat equation with discontinuous coefficients for the thermal conductivity by IEF method is found in this term paper.
Open Access
Identification of human personality type using neural networks
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2013) Alseytova A.A.
Topicality of this work is based on conjunction of two knowledge psychology and information technology. . The structure of the thesis consists of Introduction, 3 Chapters, Conclusion and References. First Chapter is about human character types, why it’s so important to learn them and how the graphology knowledge will be useful in this investigation. In the Second Chapter thesis explains the neural networks, advantages of using ANN, branches of knowledge where it is used and which algorithm will be used to solve our problem. The Third Chapter can be also called as the main, because it shows as in details how we used neural networks to find out what is the character type of investigated person, why it is useful to use neural networks for this work and what we get as the result. As a Conclusion part author thesis tells about what kind of work was aimed to do, how much percent of it was done and how it’s planes to continue this work.
Open Access
MICRO-TRAINING IN FLASH FOR KAZAKH-TURKISH HIGH SCHOOLS
(2013) Hamzin A.
In this dissertation work was considered a new conception of education methods like Micro-training in Flash for Kazakh-Turkish high schools. Educational system of our country is developing by Memorized Learning methods that are why I used to practice this method of educating. The last point of Memorized knowledge is illiteracy of our students at all. Starting up of kinder garden we must teach our kids not to use memorized learning. I created web site for teaching students to self-studying. I was using this web page in Astana KazakTurkish high school for gifted girls and the result was very attractive and useful. Kazak-Turkish high School educating system is very suitable for Micro-training education system.
Open Access
General Framework for implementation of Open Source ERP system in Kazakhstan’s SME’s
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2013) Zhunussov A.
This research has been divided into six main parts. Listed below are the chapters with a brief description of each. Introduction to study chapter gives an introduction to this research. The history of ERP, as a background to the research and introduction to the OS ERP systems, is given as a key target of this study. All the necessary points of research, such as the problem statement, aim, and objectives, are each briefly described. Finally, the methodology, limitations and definition of terms are also given. The purpose of literature review chapter is to provide and review the available literature on ERP. A brief definition and benefits of ERP will be given in this chapter. As the focus of this research is OS ERP systems, this chapter will include a review of the OS ERP system as proposed by other researchers. This will be followed by identifying the selection criteria of OS ERP systems and implementation critical success factors. ‘ Methodology chapter will describe the methodology used for the collection of primary and secondary data for this research. It will give the reader complete and appropriate information about research methods, approaches and strategy, with a brief description of why these have been chosen. Besides, it will include a description of research procedures, sampling and methods of data collection, and data analysis. The chapter will conclude with an ethical consideration and conclusion. In presentation and analysis of data chapter, the result of the questionnaire survey is given. There will be an analysis of the data, which will be shown in the form of tables and charts. Each question’s results will be provided and analysed. All the necessary findings for the research will be highlighted during the analysis and in the conclusion. Artefact chapter will review and summarize the data analysis and evaluate the findings. In order to address the research question, the chapter will also show how the data analysis is used to create an artefact. It will be followed by an outline of literature review findings to support the artefact. Analysing the artefact will conclude the chapter.
Open Access
Development of an Exam application using Adaptive Learning algorithms
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2013) Syzdykov R.
Web-based exams are becoming increasingly popular in the last years; however, most of the exams developed using static exam content, so that students access to the same content irrespective of different learning backgrounds, learning styles, knowledge levels and abilities. It's a challenge to develop advanced Web-based exam application that can offer both adaptivity and intelligence. This study presents a novel approach to design an exam application which includes major adaptive features. The student, domain and exam content are separately designed to support adaptive learning. Application tracks students’ answers during the exam phase. The results are analyzed according to the Item Response Theory (IRT) in order to calculate students” abilities. The student model is updated based on exam results. The updated student model is used to generate learning style and knowledge level of each learner.
Open Access
SDU-Campus system based on RFID
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2013) Kadyrov B.
The main problem that we face in university, especially in canteen and library is a queue. Sometimes, in order to be serviced, you need to. wait for your turn, and usually it takes at least 5 minutes. Imagine what can you do if you want to get a bottle of water and you need to wait in line, which consists of 20 students and you have just 10 minutes? So, I have started to think about the way to get rid of this line and to make efficient way of servicing the people, and moreover, to service people in small | amount of time. The idea of my diploma thesis is to build a system called “SDU Campus system based on RFID technology” for the use in the university. So, the way I am using the RFID- technology is trivial: I have a system, which is used in library and canteen, and for the people, who work and study in our university, we distribute RFID-card, and they can use these cards instead of cash money or credit cards. This work is done under the supervision of Mr. E.N.Amirgaliev, and results of this thesis will be used for the implementation of this system in our university.
Open Access
Traffic Sign Detection through Image Processing and Pattern Recognition
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2013) Zhanibekov D.
Urbanisation, growth of cities and their population bring serious changes into our lives. That includes increasing numbers of cars on the road and traffic complexity. Since the very early stages of car and traffic development the very first concern of the designers and engineers was safety on the road. Most commonly it depends on the drivers and pedestrians directly. Attentiveness or inattentiveness of the traffic participants is one of the reasons why accidents can happen. Traffic signs provide important information for drivers about road condition and hazards. Their discriminating shape and colors make them easily recognizable by humans. Same factors can help development of a visionbased TSR system. Beside the application of TSR in autonomous vehicles, it can also serve as an assistant driver (e.g. when combined with speedometer output) to notify the driver about approaching a traffic sign (e.g. even before driver sees it) or his risky behavior (like driving above the speed limit). Safe driving was one of the three identified main work areas and meant to employ autonomous vehicle control for safer driving with less mental load on the driver. My proposed method is composed of three main Stages: 1. detection, which is performed using a novel application of maximally stable extremal regions 2. recognition, which is performed with LBP features 3. mobility, which is performed using mobile phone
Open Access
12 жылдық мектептегі математикалық білім беруді даралау мен саралау әдістемесі
(faculty of engineering and natural sciences, 2013) Кадрушев М.
This paper deals with the problem of individualization and differentiation of teaching mathematics in high school. Lack of individualized academic work students hinders the optimal development of their abilities, entails a reduction in the level of knowledge. For effective teaching of mathematics, this problem is of particular importance, in view of the difficulties that typically arise when the students learn it, and due to the increased knowledge of mathematics education in general secondary education. Individualization of learning mathematics and assumes its mandatory differentiation that must be understood as a comprehensive availability and effectiveness of learning for all students and for each of them separately. Individualization of teaching mathematics does not mean abandoning the collective activities of the students in the learning process, it just means the organic unity of individual and collective learning activity of schoolchildren. Methods of individualization and differentiation of teaching mathematics, as a condition for implementing a 12-year education, not well understood in our country.
Open Access
ОҚУ ҮРДІСІНІҢ КӨПМАҚСАТТЫ АВТОМАТТАНДЫРЫЛҒАН ОМІЛМЕ ЖҮЙЕСІН ҚҰРУ
(Faculty of Engineering and Natural Science, 2013) Омаров Б.Ш.
Мектеп оқушыларының білім алуы мемлекетіміздің болашағы, әрбір отбасының болашаққа деген үміті. Осы орайда қазіргі нарықтық заманда барлық дерлік ата-аналардың өз бүлдіршіндерін толықтай бақылауға алуға мүмкіндіктері жоқтың қасы. Барлығы дерлік жұмыста. Мектеп әкімшілігі, ұстаздары мен ата-аналар арасындағы байланыс әрдайым жоғары дәрежеде болуы керек. Кейде баланың білім алуы күрт төмендеп кетеді. Осы мәліметтерді ата-аналарға әрдайым қолжетімді қылудың бірден-бір жолы интернет желісін пайдалану арқылы болып отыр. Қараусыз қалған баланың сабақтардан алыстап, дұрыс жолды емес бұрыс жолды таңдауы әбден мүмкін. Мектеп, ұста және ата-ана қадағалауындаболатын оқушыға дер кезінде көмек көрсетуге болады. Тәрбие мен білім әрдайым бірге жүретін ұғым. Бұл диссертациялық жұмыстың мақсаты интернет желісінде мектеп оқушыларының үлгерімі, емтихан нәтижелері, олимпиадаға дайындықтары, 11- сынып оқушыларының ҰБТ-ға дайындықтарының нәтижелелерінің берілгендер қорын құрып әрдайым оқушы мея оның ата-анасына қолжетімді ету. НТМІ, РНР және МҮ 50ОІГ, сияқты веб программалауға арналған тілдердің көмегімен осы қойылған мақсатты шешу бағытында веб сайт дайындалған. Онда жоғарыда аталған мәліметтермен қатар оқушы өтілген тақырып бойынша өзінің қаншалықты түсінгенін бақылау мақсатында онлайн режимінде тест емтиханын тапсырып нәтижесін көре алады. Қазіргі таңда электронды үйрену өте қарқынды дамып келе жатыр. Себебі бүкіл балалар техникаға, оның ішінде компьютер мен интернет желісіне өте қатты қызығады. Осы қызығушылықты пайдаланып оқушыларға білім беру қазіргі таңдағы ұстаздардың басты міндеттерінің бірі. Оқушылар интернетті тек хат, хабар алысу үшін ғана емес, оны өз білім дәрежесін бақылайтын орта, өз-өзін сынайтын ортаға айналдыру көзделген. Оқушы ата-анам мектепке келмейді бағаларымды білмейді дегеннен құтылады. Себебі көптеген жұмыс орындарында, үйде интернет барлық жанұяларға дерлік қолжетімді.
Open Access
ОБУЧЕНИЕ ОСНОВАМ ПРОГРАММИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ “МАТЕМАТИК
(2013) Айтасов Р.
Данная исследовательская работа заключает в себе разбор языков программирования и выбор наиболее оптимального силлабуса дальнейшего обучения студентов на специальности «Математика» инженерного факультета университета имени Сулеймана Демиреля. В докладе предлагается — своеобразное новое — направление курса — «Языки программирование для математиков», а именно выбран подходящий формат обучения программированию с точки зрения математического мышления.