8 results
Search Results
Now showing 1 - 8 of 8
Item Open Access ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СТРАТЕГИИ ЧТЕНИЯ КАЗАХСТАНСКИМИ УЧЕНИКАМИ, ИЗУЧАЮЩИМИ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК(2022 International Young Scholars' Conference, 2022) Д. АзаматоваАннотация Понимание прочитанного рассматривается как основа обучения в различных учебных программах для развития словарного запаса, письма, грамматики, общих языковых курсов. Поэтому преподаватели иностранных языков должны обучать студентов стратегиям, которые они могут использовать для улучшения своих навыков. В этой статье дается общий обзор того, как учащиеся регулируют стратегии обучения. В нем исследуется использование стратегий чтения, разъясняются стратегии как высокочастотного, так и низкочастотного использования, а также обсуждаются их последствия для преподавания в классе. Данные были собраны с помощью вопросника, который включал 40 вопросов Лайкерта по пятибалльной шкале, и участников попросили обвести по шкале от "Никогда" (1) до "Всегда" (5), в зависимости от их положения. Результаты показывают, что среднее использование стратегии студентами находится в среднем диапазоне, что указывает на то, что они не являются постоянными пользователями стратегии. Вывод исследования заключается в том, что стратегии обучения чтению должны уделять больше внимания учителям и разработчикам учебных программ. Результаты исследования могут быть полезны для информирования учителей иностранных языков о преимуществах обучения, основанного на стратегии, и о том, насколько это может быть полезно для обучения языковым навыкам, особенно навыкам чтения.Item Open Access ВЛИЯНИЕ БРЕКСИТА НА ВОПРОС НЕЗАВИСИМОСТИ ШОТЛАНДИИ: АНАЛИЗ И ПРОГНОЗ(2022 International Young Scholars' Conference, 2022) Г.Н. ЕрежеповаАннотация Статья посвящена выявлению роли и влияния феномена «брексит» на вопрос независимости Шотландии. 31 января 2020 года – знаменательная дата в истории Европейского Союза, именно в этот день Британия официально вышла из состава ЕС. Это был уникальный случай за все время существования европейской интеграции, когда одна из стран-участниц приняла решение выйти из ее состава. Финал брексита шокировал не только мировую общественность, но и самих жителей Британии. Победа сторонников евроскептицизма стала неожиданностью и для них самих. Однако не все члены Соединенного Королевства согласны с подобным исходом. В первую очередь речь идет о Шотландии. Еще в процессе брексита шотландский премьер Никола Стёрджен отмечала, что Шотландия не может быть «пленницей» Соединённого Королевства, и должна самостоятельно решать свою дальнейшую судьбу. Брексит кардинально поменял ситуацию в вопросе определения независимости Шотландии. Опросы свидетельствуют об увеличении числа сторонников выхода Эдинбурга из состава Британии. Сами шотландцы встречают брексит как глубоко печальное событиеItem Open Access VPN ҚЫЗМЕТІ – ИНТЕРНЕТКЕ ҚОЛ ЖЕТКІЗУ ЖӘНЕ ЖЕЛІДЕГІ ҚҰҚЫҚТАРДЫ ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ҚҰРАЛЫ(2022 International Young Scholars' Conference, 2022) Н. КахабаеваАңдатпа Деректерді шифрлаудың жаңа технологияларының дамуы және Интернетке анонимді қосылу мүмкіндігі осы технологияларды реттеу қажеттілігі туралы сұрақты тудырады. Осыған байланысты, Интернетке шифрланған анонимді қол жеткізу құралы болып табылатын VPN қызметтерін [1] реттеу мәселесі де назардан тыс қалмайды. Бір жағынан, VPN қызметтерін пайдалануды құқықтық реттеу ақпараттық қауіпсіздік және киберқылмыспен күрес қажеттілігі туралы дәлелдермен негізделеді. Екінші жағынан, бұл саланы реттеудің бұрыс әдістері мен тетіктерін пайдалану азаматтардың Интернетке қол жеткізу және Интернеттегі құқықтарын негізсіз шектеуге әкелуі мүмкін. Мақалада Интернетке қол жеткізу құқығын, желідегі құқықтарды жүзеге асыру құралы ретінде VPN қызметінің орны мен рөлі және оның Қазақстанда қолданылуын реттеу мәселелері қарастырылған. Зерттеу Қазақстан Республикасының аумағында VPN қызметтерін пайдалануды шектеуге бағытталған мемлекеттік шаралар мәселесін де қамтиды.Item Open Access НАҚТЫ ДЕРЕКТЕРДІ ҚОЛДАНА ОТЫРЫП, ҚОЛДАНБАЛЫ СТАТИСТИКАНЫ ОҚЫТУ БАРЫСЫНДА СТУДЕНТТЕРДІҢ ЗЕРТТЕУШІЛІК ҚҰЗІРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ(2022 International Young Scholars' Conference, 2022) Баймуханов А. ; Ермұханов Д. ; Раматулла Ә.Аңдатпа .Бұл мақалада біз сабақ барсында нақты деректерді қалай қолданатынымызды сипаттаймыз және студенттердің зерттеушілік құзіреттіліктерін қалыптастырудың жолдарын ұсынамыз. Біз сондай-ақ осы тәсілдің артықшылықтары мен кемшіліктерін анықтаймыз және олқылықтарды жою мақсатында ұсыныстар ұсынамыз.Item Open Access УЧЕТ РЕЗЕРВОВ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ(2022 International Young Scholars' Conference, 2022) А.М. Жангалиева; А.М. Олейник; Д.А. СитенкоАннотация Статья посвящена теоретическим и методологическим вопросам признания резервов в бухгалтерском учете, видам резервов, методам их отражения в соответствии с международными стандартами финансовой отчетности. Авторы изучили методологию создания резервов, связанных с амортизацией основных средств и нематериальных активов, амортизацией резервов, резервов, отражаемых через капитал, то есть связанных с переоценкой основных средств. Методология учета резервов по оценочным обязательствам, критерии их признания. Результаты исследования могут быть использованы на практике руководителями предприятий и организаций, бухгалтерами и аналитиками. В статье приводятся различные примеры и ситуации избыточности. Продемонстрированы способы отражения в бухгалтерском учете каждой описанной ситуации и показано их влияние на показатели финансовой отчетности. Практические вопросы учета резервов рассматриваются в соответствии с соответствующими международными стандартами финансовой отчетности. Проанализированы методы отражения резервов в международном бухгалтерском учете.Item Open Access DRAMATIZATION" IS ONE OF THE WAYS TO INCREASE SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ FLUENCY(2022 International Young Scholars' Conference, 2022) A. B. SadykovaAbstract The purpose of this study is to analyze how the dramatization method might help students improve their fluency. A group of secondary school students has been chosen to conduct the study in order to attain this goal. The group was evaluated to determine their fluency level before beginning the investigation. The research group then followed a learner-centered lesson plan that included a dramatization method. The research group was evaluated again at the end of the experiment to determine their fluency progress. The outcomes of the data analysis show that the fluency investigation has been improved. Despite the short research period, the respondents had better results.Item Open Access FINDINGS IN ADAPTATION OF FORMATIVE ASSESSMENT TO ONLINE EDUCATION IN EFL CLASSES: SECONDARY SCHOOL TEACHERS’ EXPERIENCE(2022 International Young Scholars' Conference, 2022) G. Mussina; Kh. DelovarovaAbstract Prior to the COVID-19 crisis, all modalities of learning assessment had been strongly dependent on students' physical presence – either for administration or for observing the learners' daily progress. Current school closures necessitate development of alternative approaches to delivering the critical feedback function of learning assessment. While all types of assessment of student learning are important, the need for formative assessment right now is particularly critical because learning needs to take place outside of the physical classroom, and teachers and parents-turned-teachers need to understand whether students are absorbing the content that is delivered to them in formats that differ from business-as-usual.Item Open Access ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНА ЖЕКЕ ДЕРЕКТЕРІН ҚОРҒАУ ДАҒДЫСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ(2022 International Young Scholars' Conference, 2022) Ә.А. Қанен; С.Н. ИдрисовАңдатпа Мақалада қазіргі мектеп оқушылары үшін өзекті болып отырған жеке деректерді қорғау дағдысын қалыптастыру мәселелері қарастырылады. Жүргізілген зерттеулердің деректері негізінде интернеттегі жеке ақпаратты абайсызда қолдану нәтижесінде проблемалардың таралуы, сондай-ақ балалар мен ата-аналардың осы мәселеге көзқарасы талқыланады. Бұл ретте оқушылар дербес деректерді ұқыпсыз пайдалану және сақтау қателерін жиі бағаламайды. Сандық білім берудің негізгі құрамдас бөлігі жеке деректердің құпиялылығы мен қорғалуын қамтамасыз ету тек ата-аналардың ғана емес, педагогтердің де цифрлік білімін жоғарылатуды көздейді. Жасөспірімдерді интернетте дербес деректерді қорғау, пайдалану мәдениетіне тәрбиелеу оқыту ата-аналар мен мектептің басым міндетінің бірі десек, мақалада аталған мәселені шешудің бірнеше жолдары да ұсынылады. Интернетаудитория жыл сайын жасарып келе жатқандықтан және компьютерді бастауыш мектепте балалар оқу құралы ретінде қолдана бастағандықтан, орта сыныптарда да, кіші мектеп оқушылары арасында да интернетті қауіпсіз пайдаланудың негізгі дағдыларын қалыптастыру бойынша жұмыс қажет. Оқушыны жеке деректерін қорғауға үйрету – баланың өз өміріне деген жауапкершілігін арттыратын әрекет ретінде қарау керек. Жалпы білім беретін мекеме оқушылары сандық ортада сенімді әрі нақты жүруі және соған сәйкес әрекет етуі үшін сыни этикалық көзқарасты дамытуы керек.