5 results
Search Results
Now showing 1 - 5 of 5
Item Open Access МОДИФИКАЦИЯ АЛГОРИТМА КОНЯГИНА-ПОМЕРАНСА ПРОВЕРКИ НА ПРОСТОТУ(Suleyman Demirel University, 2016) Туленбаев К.М.; Мамбеталиев Ж.Т.; Габдуллин Б.; Шаймарданова Ж.; Калиева А.А.Предлагается новый способ проверки нечетных чисел на простоту. Данный алгоритм основан на алгоритме Конягина- Померанса и является одним из быстрых алгоритмов для достаточно больших чисел. Реализация данного алгоритма написана на языке Visual C++. В данной статье мы описываем методы, с помощью которых можно проверять простоту натурального числа N, если известно полное или частичное разложение N - 1 на множители. Алгоритмические N - 1 - методы проверки простоты. В данное время нам необходимо, в первую очередь, повышать эффективность методов и алгоритмов, как для практической реализации и обоснования стойкости криптографических средств, так и для разработки методов их вскрытия, что является одной из важных задач криптографии. Одним из важных алгоритмов является алгоритм проверки простоты целых чисел.Item Open Access ФИЗИКА ПӘНІН КӘСІБИ БАҒЫТТА ОҚЫТУДА ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ТИІМДІ ҚОЛДАНУ ӘДІСТЕМЕСІ(Suleyman Demirel University, 2016) Калиева А.А.Жаңа заманға бейімделу үшін мектептер мен академиялардағы дағдылар мен оқыту әдістерін жетілдіру қажет. Мұғалімдердің кәсіби деңгейі көтеріледі деп болжауда. Біз академия студенттерінің кәсіби қабілеттерінің төмендеу себебін біліп, оқыту әдістері мен білім беру процесін стандартты деңгейге қалай шығаруға болатынын анықтауымыз қажет. Қоғамда туындап жатқан əлеуметтік – экономикалық өзгерістерге сəйкес білім беру мақсаты мен мазмұны, міндеттері əлемдік деңгейге сəйкес келетін біліммен қаруланған оқушылар дайындауды қажет етеді. Жас ұрпақты жан-жақты жетілген, ақыл парасаты, өресі биік, өз Отанын сүйетін азамат етіп тəрбиелеудегі басты тұлға – ұстаз. Қазіргі таңда жемісті еңбегімізбен шығармашылық ізденісіміз арқылы ғана реалды жаңару жолына шыға аламыз. Мектептегі барлық пəндер бойынша оқу-тəрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі – сабақ болып қалыптасқан. Сабақтың ең басты белгісі – оның дидактикалық мақсаты. Ал дидактикалық мақсат – мұғалімнің алға қойған жоспарын көрсетеді.Қазіргі жаңа интерактивті əдістердің алға қойған мақсаты бірінші орынға оқушының білімін, білігі мен дағдысын емес, оның тұлғасын білім алу арқылы дамыту болып табылады.Item Open Access ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ИНЖЕНЕРНОГО ФАКУЛЬТЕТА КОМПЬЮТЕРНОЙ ИНЖЕНЕРИИ НАЧАЛЬНЫХ КУРСОВ(Suleyman Demirel University, 2016) Калиева А.А.; Омирбек А.Е.; Алимбекова Г.Б.На данный момент при поступлении на инженерный факультет в качестве основного предмета выбирается физика. Это является естественным и правильным. Если физику перевести с греческого, то это означает «Природа». Физика – это область естествознания, наука о законах природы, о материи, ее структуре и движении. Ее законы лежат в основе всего естествознания. Учитывая современные условия, в которых происходит развитие цивилизации и вызовы эпохи мировой индустриализации, а также стремительное развитие программирования и инженерии, наша гипотеза предполагает, что интегрирование предметов по специальностям увеличит производительность подготовки, а также поднимет инженерию на новый уровень в Республике Казахстан. Мы убеждены, что данная гипотеза позволит студенту успешно интегрироваться в современное информационное пространство. Физика – наука имеющая огромный спектр развития, что может повысить кругозор и объем нужной информации студента. Авторы придерживаются мнения, что вызывает интерес интегрирование физики и программирования, где инструментами являются дискретная математика, математический анализ и множество теорий и методы в вычислении.Item Open Access ЖОО ЭЛЕКТР ӨРІСІН ЗЕРТТЕУ(СДУ хабаршысы - 2018, 2018) Калиева А.А. ; Сыдықова Ж.К. ; Мұханбет Ә.А. ; Алимбекова Г.Б.Аңдатпа. Мақалада жоғарғы оқу орнында физика пәнін оқыту жүйесі мен әдістемесі, электродинамика бөлімін меңгерту мәселелері қозғалады. Бұл мәселелердің туындауына түрткі болатын факторлар көрсетілген. Физика пәнін оқытуда жаңа технологиялардың орны және физика әдістемесінің теориясы мен әдістері қарастырылған. Физиканы оқытудағы жаңа технологиялар, физика және теория әдістері және қолданылған әдістер қарастырылады. Электродинамикадағы дамуды үйрену мәселелері бойынша біз: логикалық, теориялық, ғылымитехникалық, диалектикалық ойлауды үйренеміз. Бұл мақалада табиғаттың электр құбылыстарының анықтамасы, оқушыларды түсіну және қолдану. Студент бірінші курс бағдарламасын түсінбейтіндіктен және оқу үрдісінде тәлімгерлерді оқыту үрдісін қиындатады, университеттің электр бөлімінде терең дайындық мәселесі өзекті болып табылады. Енді жаңа технологияларды игерген кезде білікті, әртүрлі маман болу мүмкін емес. Бұл үшін физика түрлі жолдармен оқытылуы мүмкін. Студенттердің мақсаты - электродинамиканы тереңірек зерттеу.Item Open Access ЭЛЕКТРОСТАТИКА БӨЛІМІНДЕ ӨТКІЗГІШТІҢ МЕНШІКТІ КЕДЕРГІСІН ӨЛШЕУДІ ҮЙРЕНУ(СДУ хабаршысы - 2020, 2020) Калиева А.А.Аңдатпа. Мақалада жоғарғы оқу орнында физика пәнін оқыту жүйесі мен әдістемесі, электростатика бөлімін меңгерту мәселелері қозғалады. Қазіргі кезде жаңа технологияларды меңгергенге дейін құзыретті, әртүрлі маман болу мүмкін емес. Ал физиканы түрлі әдістермен оқытуға болады. Қазіргі уақытта лекцияларды, студенттік конференцияларды, семинарларды, конкурстық сабақтарды, ойын сабақтарын және тағы басқаларды кеңінен қолдануға болады. Студенттердің мақсаты - электростатиканы меңгеру. Электродинамика - электр және магнетизмді толығырақ зерттейтін физика саласы. Аналогтық әдіс электростатиканы терең зерттеуде кеңінен қолданылады. Электродинамика магниттік өріс, магниттік өріс, электромагниттік сәулелену және электромагниттік индукция сияқты әсерлерге байланысты электродинамика қозғалыстағы зарядталған денелермен және өзгеретін электр және магниттік өрістермен байланысты құбылыстарды зерттейді. Және бұл әлемдегі әдемі заттардың бірі. Оның сұлулығы біртұтас электромагниттік өрісті сипаттайтын және қарапайым салыстырмалық теориясын ұсынатын төрт қарапайым векторлық теңдеулерде жатыр. Жарықтың электромагниттік толқындар болып табылатындығын және дәлелденгенін және ғылым тарихындағы ең үлкен оқиғалардың бірі ретінде осы күнге қараған екі өрісті біріктіру. Бұл үшін физика түрлі жолдармен оқытылуы мүмкін.