К ВОПРОСУ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ РЕШЕНИЙ ЗАДАЧ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОМЕТРИИ
| dc.contributor.author | А.К. Ардабаева | |
| dc.contributor.author | М.С. Дюсов | |
| dc.contributor.author | С.З. Нурмаганбетова | |
| dc.contributor.author | А.Т. Басымбекова | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-17T09:00:33Z | |
| dc.date.available | 2023-11-17T09:00:33Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | Аннотация. Изучение способов решения математических задач способствует развитию у учащихся гибкости и критичности мышления, соответствующих умений и навыков. В данной статье рассматриваются основные этапы решения задач. Приведены примеры геометрических задач с элементами исследований. Каждая рассматриваемая задача в школьном курсе геометрии предназначается для достижения чаще всего не одной, а нескольких педагогических, дидактических, учебных целей. И эти цели характеризуются как содержанием задачи, так и ее назначением. Дидактические цели, которые ставит перед той или иной задачей учитель, определяют роль задач в обучении геометрии. В зависимости от содержания задачи и дидактических целей ее применения из всех ролей, которые отводятся конкретной задаче, можно определить как ведущую | |
| dc.identifier.citation | А.К. Ардабаева , М.С. Дюсов , А.Т. Басымбекова , С.З. Нурмаганбетова / К ВОПРОСУ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ РЕШЕНИЙ ЗАДАЧ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОМЕТРИИ / СДУ хабаршысы - 2017 | |
| dc.identifier.issn | 2415-8135 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.sdu.edu.kz/handle/123456789/812 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | СДУ хабаршысы - 2017 | |
| dc.subject | задача | |
| dc.subject | решение | |
| dc.subject | школьный курс | |
| dc.subject | ученик | |
| dc.subject | учитель | |
| dc.subject | СДУ хабаршысы - 2017 | |
| dc.subject | №4 | |
| dc.title | К ВОПРОСУ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ РЕШЕНИЙ ЗАДАЧ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОМЕТРИИ | |
| dc.type | Article |