СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚУ ТАНЫМДЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ МӘСЕЛЕСІ
| dc.contributor.author | Ш.Л. Ерхожина | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-01T10:42:46Z | |
| dc.date.available | 2023-11-01T10:42:46Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Аңдатпа. Мақалада студенттердің оқу-танымдық мәселесі және оны қалыптастыру құзыреттілігі сөз болады. «Таным», «оқу-танымдық ісәрекет» және «құзыреттілік» ұғымдарының мәнін ашудан бастап, олардың бір-бірімен өзара байланысы анықталды. Білімгердің танымдық белсенділігін айқындайтын белгілер, дамыту тиімділігін көрсететін жетекші факторлар,оқу-танымдық құзыреттілік талаптарықарастырылды. Ғалымдардың тұжырымдарын саралай келе, студенттердің оқу-танымдық құзыреттілігін қалыптастыру нәтижесіндегі қамтылатын білім, білік, дағдылар нақты айқындалды. Авторлардың пікірінше, оқу-танымдық құзыреттілік қалыптастыру негізінде студент белгілі білім негізін игеру барысында ғылыми зерттеудің әдіс-тәсілдерін; саланың ғылыми әдістерінің шегарасын; зерттеудің ғылыми білімінің жүйесін; іргелі және қолданбалы зерттеудің негізгі бағыттары мен перспективаларын білуі қажет. Білімалушы өзіндік талдаулар жасай алатын, қорытынды жасай білетін, ойлау дербестігі, логикалық, жүйелі ойлауын дамытқан құзыретті тұлға ретінде қалыптасады. | |
| dc.identifier.citation | Ш.Л. Ерхожина / СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚУ ТАНЫМДЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ МӘСЕЛЕСІ / СДУ хабаршысы - 2018 | |
| dc.identifier.issn | 2415-8135 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.sdu.edu.kz/handle/123456789/702 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | СДУ хабаршысы - 2018 | |
| dc.subject | құзыреттілік | |
| dc.subject | оқу-танымдық | |
| dc.subject | интеграция | |
| dc.subject | рефлексия | |
| dc.subject | ықтималдық. | |
| dc.subject | СДУ хабаршысы - 2018 | |
| dc.subject | №3 | |
| dc.title | СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚУ ТАНЫМДЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ МӘСЕЛЕСІ | |
| dc.type | Article | |
| dspace.entity.type |