5 results
Search Results
Now showing 1 - 5 of 5
Item Open Access О МИНИМАЛЬНЫХ С ТОЧНОСТЬЮ ДО СТРУКТУРАХ(СДУ хабаршысы - 2017, 2017) В.В. ВербовскийАннотация. Известно, что о-минимальность эквивалентна тому, что каждое сечение имеет единственное расширение до полного типа над рассматриваемой структурой. То есть то, что любая формула от одной свободной переменной эквивалентна булевой комбинации равенств и неравенств, эквивалентно тому, что каждое сечение, которое так же является и полным -типом, где , имеет единственное расширение до полного типа. Как было доказано Б. Кулпешовым, любое сечение в слабо оминимальной структуре может иметь максимум два расширения до полных типов, причем множества всех реализаций этих типов являются выпуклыми в любых элементарных расширениях. В статье дается обобщение этого факта — модель минимальна с точностью до тогда и только тогда, когда любое формульное подмножество декартовой степени является булевой комбинацией формул вида.Item Open Access A BOUNDARY VALUE PROBLEM FOR THE GENERALIZED HEAT EQUATION IN THE DOMAIN WITH MOVING BOUNDARY(СДУ хабаршысы - 2017, 2017) S.A. Kassabek; A.M. OrynbassarAbstract. Method to solve the problem for heat equation for solid with variable cross-section with moving boundary is based on use degenerate hypergeometric function. Solution of problem is a linear combination degenerate hypergeometric function. The main idea of this method is to find coefficients and prove the convergence of series.Consider the surface generated by revolution of a curve r y(z,t) about z - axes. Let us assume that the radial component of the temperature gradient in the solid bounded by above surface is negligible in comparison with the axial component, i.e. the solid can be considered as a bar with a variable cross – section that has only axial component of heat flux.Item Open Access ЖОҒАРЫ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫН СТЕРЕОМЕТРИЯ ЕСЕПТЕРІН ШЫҒАРУҒА ҮЙРЕТУДЕ СЫЗБАЛАРДЫҢ ҚЫЗМЕТІ(СДУ хабаршысы - 2017, 2017) М.Т. Искакова; Л.Ж. Жансеитова; А. СейдахметАңдатпа. Мақалада оқушылардың фигураның қасиетін ұғынуға, есепті шығарудың тәсілін қай бағытта іздестіру керектігін байқауға және есептерді шығарғанда қолданылатын кескіндер туралы әдістемелік кеңестер есеп шығару мысалымен берілген. Геометриялық есептерді шешу тек қандай да бір геометриялық фигураның қасиетін үйрену ғана емес. Ол дұрыс пікірлеу, логикалық тұжырым жасау және олар негізінде тура және дұрыс шешім қабылдау, қорытынды шығаруды қалыптастырады. Меңгерілген білімді практикада қолдана алу біліктілігі – математиканы оқытудың негізгі бір мақсаты болып табылады. Сондықтан, математиканы оқытуда есептер шығару ең маңызды рөл атқарады. Есептерді шығару үрдісінде геометриялық фигуралар, аксиомалар мен теоремалар, формулалар мен ережелер бізді қоршаған өмірдің диалектикалық заңдылықтарын ашып, жаңа бір мән-мағынаға ие боладыItem Open Access К ВОПРОСУ ОБ ИССЛЕДОВАНИИ РЕШЕНИЙ ЗАДАЧ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ГЕОМЕТРИИ(СДУ хабаршысы - 2017, 2017) А.К. Ардабаева; М.С. Дюсов; С.З. Нурмаганбетова; А.Т. БасымбековаАннотация. Изучение способов решения математических задач способствует развитию у учащихся гибкости и критичности мышления, соответствующих умений и навыков. В данной статье рассматриваются основные этапы решения задач. Приведены примеры геометрических задач с элементами исследований. Каждая рассматриваемая задача в школьном курсе геометрии предназначается для достижения чаще всего не одной, а нескольких педагогических, дидактических, учебных целей. И эти цели характеризуются как содержанием задачи, так и ее назначением. Дидактические цели, которые ставит перед той или иной задачей учитель, определяют роль задач в обучении геометрии. В зависимости от содержания задачи и дидактических целей ее применения из всех ролей, которые отводятся конкретной задаче, можно определить как ведущуюItem Open Access МЕЖПРЕДМЕТНАЯ СВЯЗЬ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ(СДУ хабаршысы - 2017, 2017) Л.У. Жадраева; А.М. ХамзаевАннотация. Важную роль в совершенствовании системы образования играют межпредметные связи. Естественно, что обучение математике в средней школе должно, в известной мере, отражать прикладной характер современной математики. Это может быть достигнуто в результате осуществления в процессе обучения математике связей с программным материалом других учебных дисциплин. Эти связи имеют большое значение в повышении практической и научнотеоретической подготовки учащихся, существенной особенностью которой является овладение школьниками обобщенным характером познавательной деятельности. Однако синхронность и необходимая стыковка учебного материала по этим предметам не всегда выдерживается, что снижает результаты обучения. В связи с этим в статье сделана попытка раскрыть необходимость обучения грамотному использованию межпредметных связей между математикой и физикой. Ключевые слова: Математика, межпредметные связи, программные материалы.