Страноведческий аспект в преподавании русского языка иностранным студентам в Республике Казахстан
| dc.contributor.author | Айтказина Т.Т. | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-17T06:30:23Z | |
| dc.date.available | 2025-12-17T06:30:23Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается страноведческий аспект в преподавании русского языка иностранным студентам в Республике Казахстан. Отмечается, что изучение иностранного языка всегда связано с ознакомлением с культурой, лежащей в основе языка. Особое внимание уделяется интеграции местного страноведческого материала в учебный процесс с учетом коммуникативных и познавательных потребностей студентов. Выделены различные типы учебных текстов страноведческого характера: этикетно-поведенческие, общественно-политические, культурно-исторические и тексты об образе жизни. Показано, что лингвострановедение является важным компонентом формирования коммуникативной и социокультурной компетенции студентов, делая изучение языка целостным процессом, который объединяет языковые факты и культурное понимание. Уникальная языковая ситуация Казахстана подчеркивает актуальность использования местного страноведческого материала в обучении. | |
| dc.identifier.citation | Айтказина Т.Т. / Страноведческий аспект в преподавании русского языка иностранным студентам в Республике Казахстан / Suleyman Demirel University/ СДУ хабаршысы, 3-4(19- 20). | |
| dc.identifier.uri | https://repository.sdu.edu.kz/handle/123456789/2338 | |
| dc.publisher | Suleyman Demirel University | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | русский язык как иностранный | |
| dc.subject | страноведение | |
| dc.subject | лингвострановедческая компетенция | |
| dc.subject | методика преподавания | |
| dc.subject | иностранные студенты. | |
| dc.title | Страноведческий аспект в преподавании русского языка иностранным студентам в Республике Казахстан | |
| dc.type | Article |