Р. К. Омарова2026-01-292026-01-292012Р. К. Омарова / Аудирование как процесс восприятия и понимания звучащей речи в преподавании русского языка иностранцам / Suleyman Demirel University/ СДУ хабаршысы, 12(2 ).https://repository.sdu.edu.kz/handle/123456789/2432В статье рассматривается аудирование как сложный психофизиологический и коммуникативный процесс восприятия и понимания звучащей речи в обучении русскому языку как иностранному. Анализируются основные механизмы аудирования, такие как внутреннее проговаривание, сегментация речевого потока, оперативная и долговременная память, идентификация понятий и вероятностное прогнозирование. Особое внимание уделяется трудностям восприятия устной речи иностранными учащимися на начальном этапе обучения, а также условиям и факторам, влияющим на успешность аудирования. Автор подчеркивает важность системного подхода к формированию аудитивных умений, использования специально подобранных аудиотекстов и упражнений, направленных на развитие речевых механизмов и коммуникативной компетенции обучающихся.Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalаудированиерусский язык как иностранныйустная речьвосприятие речипонимание текстакоммуникативная компетенцияArticle