41 results
Search Results
Now showing 1 - 10 of 41
Item Open Access DEVELOPING STUDENTS’ LOGICAL THINKING BY SOLVING NON-STANDARD TASKS(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) Y. Sapazhanov; T.S. Manap; K.A. UderbayevaAbstract. One of the priority tasks of the modern education system is the formation of a logically thinking, research-oriented personality. The ability to think logically is a necessary condition for the successful assimilation of educational material. The article deals with the use of various non-standard tasks for this purpose, which force us to abandon the stereotypes of thinking. The paper considers some pedagogical conditions that must be followed when learning to solve non-standard problems, and partially reveals the work at the stages of their solution. However, it should be noted that when learning to solve non-standard tasks, you can and should follow the same pedagogical conditions as when working with standard tasks. The article also deals with the development of logical thinking in the process of teaching mathematics. The key point of studying this problem is the study of the levels of logical thinking: the identification of cause-and-effect relationships, the formation of mental operations in the course of solving non-standard problems.Item Open Access ПРОБЛЕМАЛЫҚ ОҚЫТУ АРҚЫЛЫ БІЛІМ АЛУШЫЛАРДЫҢ ІЗДЕНІС ДАҒДЫСЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) Г.Н. Атаева; А.Е. ГабдуллинаАңдатпа. Мақалада проблемалық оқыту арқылы білім алушылардың танымдық қабілеттерінің, ізденіс дағдысының дамуына және оқытудың оқу-әдістемелік үрдісінде проблемалық әдістерді кең пайдаланудың қажеттілігін нақтылайды.Item Open Access STUDY OF STUDENT’S ACADEMIC MOTIVATION SCALE(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) Zh. AbdimaulenovAbstract. The process of developing interest in learning is especially difficult for students experiencing academic failure. These failures represent a psychological barrier to the formation of interest, activity and independence. The main explanation for the success of educational institutions is the motivation of students to learn. If students are demotivated, it is very difficult for educational institutions to achieve significant success. Promoting student achievement requires the implementation of procedures and processes to closely monitor student learning activities. While important, due to the lack of good practice and sufficient technical support to support this practice, the activities associated with this dynamic process are not being carried out in many educational institutions. The implication of this study is that it is important for school administrators to know the level of motivation of their students in order to take measures to prevent the decline in student performance. Teachers may need to be involved in developing teaching methods to meet the changing expectations of today's learners. In this research work studied motivation measure method. The Academic Motivation Scale (AMS) method was used to measure student motivation. It was attended by 318 students registered in the LMS system Eduway.kz. Of these, 263 are girls and 55 are boys. Cronbach’s Alpha was used to assess the internal consistency of the motivation scales. The alpha values ranged from 0.74 to 0.83.Item Open Access IMPARTING VALUES THROUGH TEACHING FOREIGN LANGUAGES(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) A. KusmangazynovaAbstract. It is known that the education system of Kazakhstan, which is a relatively young country, needs improvements and amendments. In Kazakhstan, Value-based education is a comparatively new teaching trend and is only practiced in several schools. This paper on one side explains the necessity for value-based education, and on the other hand, it focuses on the usage of a foreign language as an effective tool to embed values in students. The process of introduction (integration) of values in Language Teaching is quite complicated. This paper mentions possible ways of effective planning foreign language lessons based on values. The influence of value-based teaching approach on secondary schools’ students is discussed.Item Open Access TEACHING ENGLISH TO NON-NATIVE STUDENTS BY LESSON STUDY METHOD(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) L.T. UssenbekAbstract. This article examines the effectiveness and effects of the lesson study method on University non-native students and Lecturers. The participants of the study were 10 University students and three lecturers from a nearby University. The research questions formulated were the effects of the lesson study method on students, the effects of the method on lecturers, and the advantages and disadvantages. The information gathered mainly involves the qualitative research method: surveys, observations, Student works, and questionnaires. Close analysis of the data obtained reflected that the lesson study method improved the teachers' instructional strategies as far as self-reflection, corporative learning, and problem-solving is concerned. However, on the part of students, lesson study recorded positive remarks on some subjects but did not bear many fruits on the students' understanding and achievement.Item Open Access ЖОО-ДА «АКАДЕМИЯЛЫҚ ЖАЗЫЛЫМ» КУРСЫН ОҚЫТУДЫҢ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) И. НурмолдаеваАңдатпа. Академиялық жазылымның ғылыми-практикалық пән ретінде арнайы оқытылуы Қазақстан ЖОО-да енді ғана қолға алына бастағаны белгілі. Академиялық сауаттылық бүгінгі заманның басты талаптарының бірі саналады. Сондықтан қазір кез-келген университеттің басым міндеттерінің бірі - студент жастарды ғылымға белсенді тарту, студенттердің қатысуымен іргелі және қолданбалы зерттеулерге қолдау көрсету болып табылады. Бұл мақалада «Академиялық жазылым» курсын ЖОО-да оқытудың қаншалықты маңызды екендігі сөз етіледі. Жалпы академиялық жазылым жүйесін дамытуда ғылыми мәтін ретінде негізгі және қосымша деп бөліп қарастырады. Негізгі ғылыми мәтін ретінде ғылыми мақала, диссертация, академиялық шолу. монографияны жатқызса, қосымшаға ғылыми жобаның сипаттамасы, тезис, реферат, рецензия, ғылыми талқылау, энциклопедиялық мақаланы жатқызады. Яғни кез келген ғылыми бағытта жазылған жұмыстардың сауаттылығы мен зерттеу жұмысының маңыздылығы қарастырылады. ЖОО-да оқытылатын «академиялық жазылым» курсының тиімді жақтары мен оны игерудің жолдары көрсетіледі.Item Open Access THE INFLUENCE OF ONLINE ENGLISH LANGUAGE INSTRUCTION ON ESL LEARNERS FLUENCY DEVELOPMENT(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) A.Y. AkanAbstract. The aim of this article is to show the possibilities which are revealed to ESL learners in Kazakhstan who focus on studying via the Internet. Globalization and technical progress change the nature of studying, and you can see how learning process becomes faster, more productive and sometimes less personalized. However the assistance of a real teacher is still important, the Internet has made students more independent and flexible. Now a student has a choice of videos, books and exercises to follow during his learning time. It is also important that a student can consult the teacher who is online during the day. In this article the author also touches upon different learning strategies of students which are connected with their generation.Item Open Access ОҚУШЫЛАРДЫ ҰБТ-ҒА ДАЯРЛАУ КЕЗІНДЕГІ ҚИЫНШЫЛЫҚТАР МЕН ҚАТЕЛІКТЕР(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) Калиева A.A.; Өмірхан Ш.Аңдатпа. Біздің мақаламызда әр оқушының білім деңгейін талапқа сай көтеру үшін озық әдістемелік тәжірибелер қажет. Сол жаңа озық әдістемелік технологиялармен қаруланған. заман талабына сай оқытудың жаңа әдістерін, яғни ақпараттық-коммуникациялық технологияларды толық меңгерген, оқушының жан дүниесін түсіне білетін педагог қана білім алушының сапалы білім алуына мүмкіндік жасайды. Қазіргі қоғамда ҰБТ жаңалық емес, шындыққа келсек бұл үрдіс өзіне саналылық қатынасты талап етеді. Сондықтан мектеп ұжымы осы маңызды міндетті орындауда тиянақты дайындалуы қажет. Бұл мақалада жалпы ЖОО-ға түсу кезінде ТжКБ бітірушілерінің барлық бітірушілеріне бірдей кешенді тестілеу арқылы сәйкес мамандықтарға, ақылы негізде қысқартылған мерзім бойынша міндетті түрде кешенді тестілеу нәтижелері бойынша жүзеге асырылады. Колледж түлектері ЖОО-на түсе алмаған жағдайда кәсіби білімі бойынша жұмысқа орналасады. Адамдарда іс жүзінде уайым азаймады. керісінше барлығы басқаша болды: үдеріске қатысушылардың барлығы - оқушылар да, ұстаздар да және оқушылардың ата-аналары да ҰБТ дайындық пен тапсыру кезінде күйгелектіктің, уайымның артатындығын айтады. Өйткені енді оқушыға тапсырған емтиханы үшін бағаны, оны көп жылдар бойы білетін және оның нақты әлеуетін ұғынатын мектеп мұғалімдері қоймайды. Енді барлығын компьютер шешеді, ал ол болса, барлық оқушыларға бірдей қарап, оның ешқандай бұрынғы еңбектерін бағалап, ескермейді. Компьютер тестілеуде түлек жіберген қателіктің кездейсоқ немесе бұл оның білімінің занды нәтижесі екенін «көре алмайды» және де, екінші жағынан, жасөспірімде өзі таңдаған ЖОО қабылдау комиссиясына өзінің білімділік деңгейін көрсететін, ҰБТ басқа мүмкіндігі жоқ. Жоғарғы оқуға түсу әр талапкердің арманы.Item Open Access HOW THE USE OF GAME FORMS OF LEARNING CONTRIBUTES TO THE INCREASE IN THE ACTIVITY OF STUDENTS IN MATHEMATICS LESSONS IN DISTANCE LEARNING(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) A. Galvmzhan; Y.S. SapazhanovAbstract. The purpose of the research is to study the influence of game forms of teaching on increasing students’ activity in mathematics lessons in a distance mode and on increasing students’ activity through the use of game forms. The study involved 51 students in grade 7, 25 teachers shared the types of games used in the lesson, as well as methods. Having online lessons in a playful way allows the teacher to set learning objectives outside the box, which increases students’ interest in learning and application in the classroom, contributing to the rapid achievement of learning goals. Based on the results of the analysis of pedagogical literature, the definition of game technology in relation to mathematical disciplines was formulated: it is a complex of pedagogical tools, methods, and forms that contribute to an increase in the cognitive activity of students, the main of which will be original tasks, a variety of didactic and methodological techniques and game situations in practical classes.Item Open Access ИНФОГРАФИКА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРОЦЕСТЕ ҚОЛДАНЫЛАТЫН АҚПАРАТТЫ ВИЗУАЛИЗАЦИЯЛАУ ҚҰРАЛЫ РЕТІНДЕ(СДУ хабаршысы - 2021, 2021) А.Қ. Жакупова; М.C. ЖолшаеваАңдатпа. Қазіргі уақытта байланыс құралдары ақпаратты ауызша беруден көрнекі түрде көрсетуге ауысады, бұл жанама көрнекілікті жаңа жолмен қалыптастыруға және жеткізуге және оқу ортасын ұйымдастыруға мүмкіндік беретін визуализапияяның жаңа бағыттары мен технологияларының пайда болуына әкеледі. Оқу пропесінде компьютерлік және телекоммуникациялық технологияларды қолдану ақпаратты визуализациялау құралы ретінде инфографиканың дамуына жаңа серпін берді. Инфографикалық тапсырмалар студенттерді мұғалімнің қосымша қолдауынсыз қарым-қатынас дағдыларының барлық түрлерін қолдануға шабыттандырады. Мақалада қазіргі оқу үдерісіндегі инфографиканың қолданылу аясы, ақпаратты визуализациялаудағы әсері жайлы жан-жақты ашып көрсетуге тырыстық.